페스탈로치
Johann Heinrich Pestalozzi
항목체계 사상교리
[정의] 어린이 교육의 새로운 장을 연 스위스의 교육학자이자 사상가.
[내용] 유치원 교육의 선구자인 스위스의 교육학자이다. 1746년 스위스 취리히에서 태어나 목사인 조부와 의사인 부친, 고아원에서 봉사를 하던 모친의 사랑을 받으면서 성장하였다. 취리히대학교에 진학하여 사회운동 단체에서 활동했으며, 졸업 후 노이호프에서 20여 명의 아이들과 낮에는 농사를 짓고 밤에는 공부를 하는 공동야학을 운영하였다. 공동야학이 주위의 방해로 실패한 후에는 1798년 스위스 정부의 요청으로 고아원의 책임자가 되어 1년 동안 운영하였다. 이후 1800-1804년까지 부르크도프에서 교육기관을 운영하였고, 1805-1825년 뇌샤텔의 이베르동에서 기숙학교를 감독하였다. 이베르동학교는 세계적인 명성을 얻게 되었으나 후에 교사들의 분열로 명예를 회복시키지 못했다. 그는 어린이 교육에 조건 없는 사랑을 실천하였고, 어린이를 하나의 인격체로서 인정하고 사랑하고자 노력하였다. 『통일사상요강』은 페스탈로치를 유치원 교육의 선구자로 소개하면서 그의 교육론을 상세히 밝히고 있다. 특히 지식 교육, 도덕·종교 교육, 기술 교육이 사랑으로 통일되어야 한다는 그의 교육관은 통일사상에서 말하는 심정 교육을 기반으로 하는 규범 교육, 주관 교육과 유사하며 전인격적 교육을 강조하고 가정이 교육의 기반이라는 생각이 통일교육론과 일치한다고 설명하였다. 다만 교육의 목적이 3대 축복의 완성에 있다는 것과 도덕·종교 교육의 근거가 되는 하나님에 대한 이해가 불충분하다고 평가하였다.