프뢰벨
Friedrich Wilhelm August Fröbel
항목체계 사상교리
[정의] 페스탈로치의 제자이자 유아교육의 아버지.
[내용] 페스탈로치의 인간교육을 체계적으로 구성한 교육가이다. 1782년 루터교회 목사의 막내아들로 태어나 생후 9개월에 어머니를 여의고 고독한 유소년기를 보냈다. 1799년 예나대학 철학과에 입학했으나 경제적인 사정으로 중간에 자퇴하였고, 1805년 프랑크푸르트 암 마인 모범학교의 교사가 되었다. 교사가 된 1805년 8월, 페스탈로치를 방문하고 감명을 받아 1808년부터 2년 동안 페스탈로치의 제자로 지냈다. 1816년 일반독일교육원을 설립하고 자신의 교육적 이상을 실현하고자 노력하였다. 1926년 『인간의 교육』을 저술하였고, 1833년 『인간교육의 개요』를 출판하였다. 그는 유아의 마음속에 있는 신성(神性)을 어떻게 키워 나갈 것인가를 고민하며 일생을 마쳤다.
『통일사상요강』은 교육론에서 그를 페스탈로치를 신봉하며 페스탈로치의 인간교육을 체계적으로 구성한 교육가로 소개하였다. 그는 자연과 인간은 하나님에 의해 통일되고, 하나님의 법칙에 의해 움직여 신성이 만물의 본성을 형성하고 있다고 보았다. 그 본성을 표현하고 계시하며 발전시키는 것이 만물의 사명이다. 인간 역시 내재하는 신성을 생활 속에 나타내지 않으면 안 되며, 교육도 그런 방향으로 인도하는 것이다. 프뢰벨은 특히 유아교육과 가정교육의 중요성을 강조했다. 즉 “유아를 자연 그대로 성장시키는 장소는 가정이며, 교사는 부모이다.”라는 것이 프뢰벨이 주장한 교육의 기본이다. 또한 페스탈로치와 마찬가지로 어머니의 역할을 강조하고 가정교육을 보충하기 위하여 유치원이 필요하다고 주장하여 유치원 교육의 창시자가 되었다.